Com as tensões que se manifestam em diferentes campos de conhecimento e das políticas públicas nacionais, principalmente no que diz respeito ao desmonte da arte em escolas de Educação Básica, acreditamos que as ações de ensino, pesquisa e extensão com natureza colaborativa, a tessitura de redes e o encontro corpo-a-corpo entre estudantes e docentes dos diferentes níveis de ensino configuram táticas para assegurar o ensino e aprendizagem em Artes, disseminar conhecimentos, recriar ambientes, reinventar estruturas e, por fim, viver encontros significativos com nossos pares, celebrando (em vez de aniquilar) a diversidade e a diferença.
Os textos que aqui se apresentam delineiam uma paisagem por onde podemos caminhar, (re)conhecendo percursos de docentes, estudantes egressxs da UFU, estudantes chegadxs de outras universidades, atualmente professorxs da escola básica e pós-graduandxs em nossos programas, com pesquisas em andamento ou concluídas.
Na paisagem aparecem: as políticas vinculadas à Educação para as Relações Étnicoraciais, para a Educação Especial e Inclusiva, as práticas voltadas para disseminação da diversidade da arte contemporânea no contexto da escola básica. Elas são também as curvas e encruzilhadas, dessa vez, desvelando novos horizontes ou reinventando os horizontes perdidos na forma de relatos, ensaios fotográficos, artigos, escritas performativas.
Assim, na construção de nossos próprios caminhos, desejamos que os textos possam compartilhar essas trajetórias com outrxs viajantes que vivem os mesmos desafios em outras paragens e que nosso seminário tenha sido fértil, intenso, inventando ideias, cavando brechas para ações e gerando micropolíticas em nossos campos de atuação no mundo!
Boa leitura e boa viagem!
Fraternalmente,
Paulina Maria Caon (Partilhas Teatrais em Extensão – UFU)
Dirce Helena Carvalho (Mestrado Profissional em Artes – UFU)
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