Nos dias 01 e 02 de Julho, tivemos a oportunidade de mergulhar no percurso do projeto vivido até aqui .. Nestes dois dias trocamos, partilhamos, refletimos e nos propusemos a repensar tudo aquilo (ou nada daquilo) que já havia sido pensado por nós.
Um espaço singular foi local de trabalho. A conexão com a natureza, o silêncio e a bela paisagem nos fizeram, sem dúvidas, conectar-mo-nos melhor. Seguem agora, breves memórias.
Ao chegarmos, revisitamos as experiências vividas por nós e registradas em nossos corpos. Corpos de papel, corpos humanos.
Voltamos a preencher os nossos corpos com todas as experiências que haviam se incorporado em nós ao longo dos últimos meses. De certa maneira revisitamos o eu do passado e nos encontramos com o eu do presente. O eu artista, o eu docente, o eu humano e inacabado que somos.
Seguimos, após os registros para uma conversação. Avaliamos o processo que havia ocorrido até aquele momento, e idealizamos o que estaria - e está- por vir.
PARTILHAR - "Dividir em muitas partes; repartir com alguém; Realizar a partilha de; Compartilhar; ter participação em; Utilizar algo juntamente com alguém:."
TROCAR - "Dar, entregar, comutar alguma coisa ou pessoa por algo ou alguém; ocupar o lugar de algo ou alguém por outra coisa ou pessoa, substituir; Não fazer distinção, confundir, misturar; Característica do que é recíproco; Ato de preferir, manifestar preferência; Abrir mão de algo, desistir, abdicar; Mudar, transformar (se), converter alguma coisa em outra; Trocar de posição, mudar, cruzar."
Após um delicioso almoço feito por nossa companheira Nélia, estávamos prontos para começar uma nova etapa de partilhas e trocas. Desta vez, quem conduziria tais momentos da residência seriam os cursistas que não coordenaram ou não coordenariam um módulo dentro das salas da UFU.
Começamos com a Divina. Através do imaginário infantil, da cantiga de roda e da troca afetuosa que foi proposta no início, fomos levados através da contação de histórias ao encontro com o terrível Dumdum Sererê. Um personagem bundudo, zoiúdo, barrigudo e peludo! Após conhecermos o tão temido, fizemos algumas outras atividades lúdicas que nos permitiram continuar tendo contato com a criança que somos, ou já fomos um dia. Conversamos, basicamente, sobre a trajetória desta docente que atua há tanto tempo na rede básica de ensino e de todos os recursos e dimensões que a contação de histórias pode ter.
Agora era a vez de Imanol compartilhar. Através de exercícios mais técnicos, que trabalhavam equilíbrio, direção, olhar, escuta, o corpo-presente e etc., Imanol compartilhou conosco um pouco da sua vivência atuando na condução de grupos teatrais que acontecem em espaços de ensino não formal em teatro. Improvisamos o texto Inútil canto e inútil pranto pelos anjos caídos, de Plínio Marcos, e refletimos acerca do teatro enquanto instrumento de ensino, para línguas estrangeiras, por exemplo.
Para finalizarmos o primeiro dia com chave de ouro, vinha ela: Gabriela. Compartilhando conosco sua vivência com alunos do fundamental I e II, nos propôs jogos que trabalhassem a percepção corporal, espacial e a utilização do corpo para criação de novas relações de comunicação. A exemplo do seu trabalho desenvolvido na escola, criamos o nosso próprio jogo. Uns jogadores e outros personagens. Comandos específicos e claros determinariam cada ação a ser desenvolvida.
Encerrado o primeiro dia!
Voltamos no domingo com tudo. Um friozinho nos abraçava, mas a vontade e animação em continuar a imersão exigia que continuássemos.
A vez agora era de Nélia e Gisele. As atividades nos levaram inicialmente a um aquecimento/reconhecimento corpo-espacial. Depois disso, a musicalização ficou por conta de nos guiar pelos próximos momentos, levando-nos a (re)percebemos nossas direções, coordenação motora, capacidade de dissociação de movimentos. Aprendemos músicas inesquecíveis, como aquela do chinelo amarelo.
"Molha o pão, ó Maria
Molha o pão no molho gostoso
Molha o pão ó Maria
Molha o pão no molho que é bom
Vamos no domingo
Que o tempo é lindo
Com chinelas amarelas sair a passear
Com chinelas amarelas sair a passear"
Por fim, Valéria. Também professora da educação básica, compartilhou um de seus trabalhos que realiza com seus alunos de desenvolvimento e aguçamento de capacidades perceptivas (como o ouvir, por exemplo). A proposta era identificar de qual objeto/parte do corpo vinha o som e qual era este som.
Programação encerrada, fim do segundo dia, hora de se despedir. Despedir-se do local, das pessoas mas nunca das trocas e das partilhas que ali foram realizadas. Despedir-se do momento e dos lanches deliciosos, mas não afastar-nos das reflexões e das ideias que ali se revelaram. Despedir-se de mais um módulo, mas levar sempre que possível a vivência e os atravessamentos que nos transformaram de alguma maneira e de algum jeito.
Agradecemos aqui a todos os cursistas que confiam e apoiam o trabalho realizado pelo projeto Partilhas Teatrais. Agradecemos a todos xs professorxs convidados que somaram conosco durante esta primeira etapa, que possamos nos ver em breve. Agradecemos ao apoio da PROEX e da DIEBS, assim como ao apoio dos bolsistas e da equipe executora do projeto.
Para vocês, o nosso muito obrigado!
